У нас создана уникальная среда, когда дети разного возраста часто находятся вместе. Самые важные качества, которые формирует разновозрастный класс — уважение к старшим и забота о младших. В современной школе такие условия создать практически невозможно, что достойно сожаления. Младшие с большой готовностью учатся у старших детей, а старшие проявляют чудеса терпения и твёрдости, обучая младших. Для нас очень важно воспитание самостоятельности. Свободная работа — предмет в расписании нашей школы. Это время, когда дети отрабатывают в тетрадях изученные темы. Свободной она называется потому, что дети могут работать над разными темами по разным предметам. Свободы не изучать какую-либо тему, предусмотренную программой, у нас нет.

Коммуникативный метод обучения иностранным языкам наиболее полно отвечает потребностям человека в современном мире. Он обеспечивает баланс всех речевых навыков в процессе обучения (говорение, аудирование, чтение, письмо). Несмотря на это, в наших школах часто живет и побеждает традиционный грамматико-переводной метод, а дети не говорят на языке, а тихо ненавидят его. Иногда громко ненавидят. У нас в 1 классе дети погружаются в язык — у нас год «устного опережения»: стихи, песни, игры, инсценировки. 2 класс посвящен постановке чтения, для чего мы разработали уникальный материал. За первый год ребята накапливают достаточный словарный запас, чтобы сделать процесс чтения и содержание текстов интересными. Одно из любимых детьми заданий — подробно проиллюстрировать прочитанный текст. 3 и 4 классы работают по учебникам Millie 3-4 и New Millennium English 6, мы используем грамматику J. Seidl и авторские тетради. Ученики всех классов делают тематические проекты и участвуют в ежегодном спектакле.

Театр "Аксиома" – это больше, чем умение держаться на сцене или работа над актерским мастерством. В первую очередь это захватывающий творческий процесс. Реквизит и оформление сцены дети делают под руководством педагога по творчеству в "бутафорско-декорационном цехе". Самое главное для нас в нашем театре – это дать детям возможность вложиться в какое-то дело и отвечать за него самостоятельно. Дети очень любят театр, но репетиции – это очень непросто. Перед показом рабочий день ребят напоминает настоящий рабочий день актёров и работников сцены. Во время спектакля взрослых за кулисами нет, и ребята знают, что спектакль ведут именно они: следят за переодеваниями, помогают друг другу, подают реквизит и т д. Если что-то идет не по плану, они сами должны находить выход. Мы всегда говорим, что мы не пытаемся получить "золотую маску", мы пытаемся научить ребят делать важное дело в команде. В школе во время учёбы детям тоже приходится трудиться, но они не могут видеть быстрого результата. Спектакль – это возможность поработать, получив награду в обозримом будущем в виде оваций.

Тематические лагеря-погружения — еще одно направление работы нашей школы. В таких лагерях дети подробно и со всех сторон изучают какую-либо тему. Погружения обычно бывают выездными и длятся 2-4 дня.